
A voir et à revoir pour comprendre l’importance de cette approche pour l’enfant avec TSA

Vive les chasses aux trésors 🙂
Le site Rédaction au primaire offre l’accès à 30 scenarii sociaux extraits de l’ouvrage de Pour savoir comment rédiger ? livre I CE-CM de G. Beaudouin et L. Groisard, Wesmaël-Charlier, éd., 1968.
http://redaction.eklablog.com/30-images-sequentielles-comment-rediger-a86356267
Une conférence donnée à l’Université de Rouen qui a pour titre Les troubles du spectre autistique : débats et enjeux actuels
Résumé : Le paysage de l’accompagnement thérapeutique de la personne avec troubles du spectre autistique (TSA) se transforme actuellement sous le double coup des avancées scientifiques fort nombreuses et de la mobilisation des familles en faveur de l’éducation de leurs enfants. De nouvelles définitions ainsi que plusieurs programmes éducatifs ayant fait l’objet de validation scientifique sont aujourd’hui disponibles et permettent de soutenir efficacement le développement de ces personnes troublées. Nous présenterons un rapide tour d’horizon concernant ces différentes avancées qui reposent toutes sur l’idée de l’intervention éducative précoce comme moyen d’amélioration de la qualité de vie de la personne avec TSA.
Pour les détails :
La version 2014 du guide pratique de nos droits vis-à-vis de la santé :
http://www.sante.gouv.fr/usagers-votre-sante-vos-droits-le-guide,14806.html
Comme beaucoup de ma génération, j’ai eu la chance d’aller dans une école publique qui m’a appris à lire, écrire, réfléchir et compter. J’en suis toujours reconnaissant à ces dizaines d’enseignant(e)s qui ont pu faire correctement leur travail.
Aujourd’hui, si nous laissons faire, je crains que nos enfants n’aient plus cette perspective.